教育部严打“水课”,推进一流本科建设
作者:莫小晴(高考志愿填报专家)
发布时间:2025-02-10 11:37:01
阅读50次
最近,教育部发布了一项重磅消息,要立起教授上课、消灭“水课”、取消“清考”等硬规矩,全力推进一流本科课程建设。这对于广大学子来说,无疑是个大利好。那么,这究竟是怎么回事呢?让我这个志愿填报专家来给大家详细解读一下。
1教育部发布一流本科课程建设实施意见
教育部近日发布了《关于一流本科课程建设的实施意见》,明确提出要经过三年左右时间,建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程,简称“双万计划”。这一计划的出台,标志着我国高等教育进入了一个新的发展阶段。
2“水课”现象亟待解决
“水课”现象在大学里屡见不鲜,这些课程往往由非专业或非业界的老师授课,课堂内容乏味,学生收获甚微。而作业少、课堂管理松、课程绩点高等特点,更是让学生轻松获取学分,但对于学生的就业发展却并无实质性帮助。因此,消灭“水课”势在必行。
3一流本科课程建设的具体措施
为了推进一流本科课程建设,教育部提出了多项具体措施,包括严格课程管理、加大学生学习投入、推进课程改革创新等。其中,立起教授上课、取消“清考”等硬规矩更是直击要害,有望从根本上提升本科课程的教学质量。
4四、一流本科课程建设的时间表与目标
根据教育部的规划,经过三年左右的时间,将建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程。这一目标的实现,将极大提升我国高等教育的整体实力和国际竞争力。
5五、关于“水课”的反思与改进
“水课”现象的存在,反映出我国高等教育在课程设置、师资配备、教学评价等方面存在的问题。因此,我们需要从源头上进行反思和改进,加强新专业的准入门槛、完善评价机制、更新教材内容等,以确保每一门课程都能真正服务于学生的成长和发展。
问题 | 原因 | 解决措施 |
“水课”现象 | 师资缺乏、管理松散 | 立起教授上课、严格课程管理 |
课程质量不高 | 评价机制缺失 | 完善评价机制、推进课程改革 |
教材内容陈旧 | 教材更新不及时 | 更新教材内容、引入前沿知识 |
学生学习动力不足 | 课程设置不合理 | 科学“增负”、设置挑战性课程 |
教师教学能力参差不齐 | 培训不足 | 提高教师教学能力、完善激励机制 |
阅读全文